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Archive for the ‘Projeto Lazer em Perdizes e Pompeia’ Category

1ªETAPA DO  G3

Projeto: Lazer em Pompéia e Perdizes: o que fazer?

Professoras: Carina, Maria e Paula.             G3

Data: Descrição da Atividade Tempo de duração Material necessário Produto Final
17/08

1ª semana

1. Apresentação – levantamento de dados – conhecimentos prévios lazer.2. Introduzir a história Saci trabalhando o imaginário. Brincar com o corpo em (Psicomotricidade) amarelinha. 20 m30 m -Papel Pardo-Papel crepom-Livro Cartaz dos conhecimentos (fala das crianças).Gorro do Saci.
24/08

2ª semana

1. Levantamentos de dados estatísticos com os pais, referente aos locais que freqüentam (Questionário).2. Circuito das brincadeiras 20 m30m -Papel Pardo- Cartolina Confecção de um cartaz.Desenho da brincadeira.
31/08

3ª semana

1. Brincadeira do Saci garrafa. As crianças fazem a bagunça nas salas. Depois procuram o saci e com uma peneira caçam esse bagunceiro e prendem em uma garrafa.2. Culinária: Bolo Do Saci 30 m30 m -Sucata, garrafa e papel espelho.-Cartolina InterclasseCulinária
08/09

4ª semana

1. Lição de Casa referente ao projeto.2. A professora deixará vários objetos (sucata) no meio da sala e estimulará que as crianças criem instrumentos, objetos ou brinquedos para o Saci usar, fazendo assim, muita festa e barulho pela escola. 20 m30 m – Papel Pardo.- Sucatas. Mural com as lições deixar na parede da escola.Confecção de brinquedos, objetos e instrumentos

Observação: Os registros serão feitos através de fotos, filmagens e fala das crianças.

2ª ETAPA G2 E G3

Projeto: Lazer em Pompeia e Perdizes: o que fazer?

Professoras: Professoras Paula/Gislaine G2 /Paula, Carina e Maria G3.

Data: Descrição da Atividade
21/09 a 25/09 – REGISTRO DO DAY CAMP:As crianças que foram ao passeio contarão aos amigos como foi o dia no Sítio, o que tinha lá (terão que mostrar fazendo o som dos animais, o barulho do trator, o movimento dos esportes praticados, movimento da pesca, os pulos da cama elástica…) após realizarão o registro na folha, desenhando com canetinha, será registrado também as falas das crianças. Apresentarão o registro, para os amigos, contando sobre o que desenharam (o G2 apresentará para o G3/ e o G3 apresentará para o G4).-CIRCUITO: Circuito com diversos materiais será disponibilizado, bambolês, cordas, material de espuma, dados, Polis, livros, as crianças criarão as brincadeiras, observaremos as brincadeiras, registraremos através de fotos e das falas das crianças. Convidaremos as crianças do G4 para brincarem junto. Após essa atividade as crianças farão o registro na folha, explicando qual a brincadeira que criaram (utilizarão pincel pequeno e tinta guache) ao término farão o inter-classes (o G2 com o G3/ e o G3 com o G4).-ATIVIDADE PARA CASA:Registro que será enviado para casa, será disponibilizado várias imagens referentes ao lazer, cada criança escolherá uma e explicará para os amigos por que escolheu aquela imagem, quais os lugares que costumam freqüentar que se assemelha aquela imagem, com quem costumam freqüentar esses lugares, o que tem nesses lugares. Após realizarão o registro com giz de cera na folha e assinarão com canetinha, explicarei que eles terão que pedir para o papai e a mamãe assinarem também.
28/09 a 02/10 -PASSEIO AO REDOR DA ESCOLA: Pesquisa do Espaço ao redor da escola. Através de uma história (Não empresto é meu.) ou de outra escolhida por cada professora, as crianças observarão o cenário da história, e farão uma releitura. A professora falará que será feito um passeio no quarteirão da nossa escola, no trajeto a professora observará as crianças, como elas se posicionam diante do espaço, o que observam, será registrado esse primeiro momento através de fotos, assim que voltarmos para a escola à professora registrará as falas e as crianças registrarão na folha (será disponibilizado canetas, giz de cera e tintas) elas escolherão o material para fazer o registro.-OFICINA DE SUCATA:Nessa mesma semana faremos uma oficina de sucatas (G3 com G4/G2 com G3) juntos eles montarão o que mais gostaram durante o percurso (ex: carro, banca, lixeira…).O G2 criará um cenário (rua) com os materiais de espuma, cadeiras, carteiras, e através do imaginário contarão o que tem no quarteirão da nossa escola, será utilizada a mesma estratégia do G3, só que dentro do espaço da nossa escola. A oficina será registrada com fotos e filmagem.
05/10 a 08/10 -SEMANA DAS CRIANÇAS:Nessa semana iremos apenas rever o andamento do trabalho, se houver algo de interessante que eles criaram durante essa semana, incluiremos no Projeto para fazer as alterações no cronograma.
13/10 a 15/10 -AGENDA CULTURAL:Pela sala serão espalhadas várias imagens sobre lazer (cinema, teatro, parques, shopping…) cada figura terá uma cor correspondente (Ex: todas as figuras de cinema terão que ser colocadas no painel vermelho…) uma brincadeira de classificação e seriação. As crianças montarão o painel, pintando cada cor com tinta guache e pincel.-OFICINA DA ARGILA:Oficina da argila, cada criança criará um brinquedo e pintará após a secagem, (G3 com G4 e G2 com G3). Filmaremos todas as oficinas de criação.Apresentação de uma peça de teatro: Peter Pan com os dedoches, as crianças contarão a história utilizando os dedoches, será registrada a história contada por eles (filmagem) após registraremos em folha utilizando giz de cera, esse registro será mandado aos Pais pelo correio.-PIQUENIQUE:A professora trabalhará com o imaginário das crianças, irá levantar com as crianças o que dá para fazer no parque e o que tem no parque e depois perguntará o que eles gostariam de fazer.

Conforme o levantamento a professora irá propor de todos brincarem no parque e depois fazer um delicioso piquenique.


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