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PROJETO DINOSSAUROS

Turmas: G4 A e B

Professoras: Fabiana Nori e Amanda Lima

1-OBJETIVO GERAL DO PROJETO:

Possibilitar através de pesquisas e atividades lúdicas a aquisição de novos conhecimentos referentes ao tema. Estimulando a participação da família em um trabalho integrado com a escola. Buscaremos também explorar a extinção e a necessidade da preservação das espécies existentes.

2- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

– compreender o que é extinção

– diferenciar animais carnívoros e herbívoros

– compreender o modo de sobrevivência dos dinossauros

– aproximar as crianças à natureza

– conhecer as diferentes espécies de dinossauros

– despertar a observação, o raciocínio e a curiosidade na criança.

3- JUSTIFICATIVA:

O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com várias informações relativas a ele. O trabalho desenvolvido facilitará a correlação entre os animais com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos e trabalhos relacionados ao tema. E com isso terão a oportunidade de conhecer esses animais que viveram no nosso planeta a milhões de anos atrás.

3- ÁREAS DE CONHECIMENTO:

– Linguagem

– Raciocínio lógico-matemático

– Artes

– Ciências

– Natureza e Sociedade

4- AÇÕES E ATIVIDADES:

Pesquisa da história dos animais de interesse do grupo
– Coleta de dados por meio de pesquisas e observações
– Uso de diferentes fontes de informação
– Classificação dos animais
– Atividades lúdicas
– Atividades matemáticas
– Montagem de jogos, tabelas e gráficos

– Elaboração de cartazes, painéis

– Registros do assunto de diferentes maneiras

– Leituras diárias e hora do conto para o grupo mostrando gravuras e bonecos de dinossauros

– Visita a algum Museu (USP ou PUC)

5 – CONTEÚDOS RELACIONADOS AO PROJETO:

·       Linguagem oral e escrita

O nome
Conversas, diálogos, expressão de sentimentos, imitações, rimas
Observação e manuseio de livros

Listagem

Confecção de cartazes
Histórias
Situações do cotidiano que envolva leitura e escrita;

· Matemática

Quantidades
Cores
Texturas
Espessuras
Tamanho
Conjuntos
Numerais associados à quantidade

Cores

  • Ciências Naturais e Saúde

Moradia (habitat)
Alimentação
Partes do corpo

  • Artes e Psicomotricidade:

Jogos diversos
Quebra – cabeça
Atividades matemáticas
Seqüência de figuras
Desenhos dirigidos e espontâneos
Recorte e colagem
Dobraduras (origami)
Máscaras, fantoches e dedoches
Móbiles
Músicas
Poesias
Pinturas
Leituras diversas
Passeios relacionados ao tema
Escrita espontânea
Mímicas
Fábulas, contos, histórias

Brincadeiras de imitação

6- PRODUTO FINAL DO PROJETO:

Além de um portifólio com os registros que serão feitos durante todo o projeto, também faremos uma pequena exposição na mostra de artes que será no segundo semestre deste ano.

7- ETAPAS:

1-Sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema Dinossauros onde serão feitos os registros com a montagem de três quadros:

– O QUE SABEMOS

– O QUE QUEREMOS SABER

– O QUE DESCOBRIMOS

– EXTINÇÃO

– CHUVA DE METEÓRO

2-Tarefa para pais e alunos. Cada aluno irá levar um dinossauro de brinquedo e juntamente com seus familiares eles terão que pesquisar o nome e as características deste animal. Deverão fazer um registro coletivo (pais e filhos).

3-Diante das informações trazidas pelos alunos faremos uma votação para escolhermos quais as espécies iremos trabalhar. A partir daí realizaremos também uma pesquisa direcionada sobre o tema com as seguintes questões:

– COMO E ONDE VIVIAM OS DINOSSAUROS?

– COMO NASCIAM OS DINOSSAUROS?

– PORQUE ELES SUMIRAM?

4-Confecção de uma maquete do habitat onde eles viviam. Construiremos árvores, vulcão, rio, montanhas, etc. Este trabalho será feito em conjunto entre as duas salas do G4 (professoras Amanda e Fabiana).

5-Como sabemos que os dinossauros existiram se eles foram extintos e ninguém nunca os viu? Explicação sobre os paleontólogos e os fosseis.  Iremos explicar o que é um paleontólogo, falar sobre o seu trabalho e como descobriram os dinossauros. Depois realizaremos uma experiência fazendo um fóssil com planta, para poder explicar melhor o trabalho do paleontólogo. Usaremos massa de modelar, folha de planta, uma tira de cartolina e fita adesiva, tigela, colher, água e gesso.

6- Pesquisa sobre a cadeia alimentar.

7- Faremos uma atividade de classificação dos animais (herbívoros e carnívoros). Construção de um cartaz para os alunos classificarem os animais.

8- Faremos uma atividade de classificação dos animais (bípedes e quadrúpedes). Com isso  desenvolveremos o raciocínio lógico matemático na questão das quantidades, no caso as patas dos animais. Também poderemos classificá-los comparando suas medidas.

9- Confecção do mascote da sala. Os alunos irão pintar com tinta o tecido que será feito o dinossauro e irão colocar bolas de papel ou enchimento de almofadas para depois podermos costurá-lo. Após a confecção deste, cada aluno irá levar o mascote para casa e terá uma semana para conviver com ele, tendo que trazer para a escola o registro com fotos, desenhos e textos sobre a convivência.

10- Confecção do dinossauro preferido de cada aluno utilizando argila. Depois de pronto eles serão expostos na escola.

11- Confecção de um dinossauro utilizando diversos tipos de sucata tais como: garrafas pet, embalagens de Danone, caixas de creme dental, caixas de sabonete, etc.

12- Visita a um museu para os alunos fazerem observações e pesquisas sobre o nosso tema do projeto. SUGESTÕES: Museu da PUC e Museu da USP.

Jogo da memória dos dinossauros

Jogo da memória dos dinossauros

Quebra cabeça com dinossauros - Cada criança pintou o seu próprio dinossauro!

Quebra cabeça com dinossauros

Trilha dos Dinossauros

Trilha dos Dinossauros

Quebra cabeça
Quebra cabeça
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