Educar é preciso – Blog

Archive for março 2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Material: 1 Tabuleiro para cada criança com númerais de 1 a 9 e cartas de 1 a 9.

Número de jogadores: 2 a 4 .

Objetivo do jogo: Colocar a quantidade indicada na carta retirada.

REGRAS DO JOGO:

  • Entregar para cada criança 1 tabuleiro com números de 1 a 9.
  •  Em um saquinho a professora irá colocar 9 cartas numeradas de 1 a 9.
  • Cada jogador na sua vez retira uma carta e verifica o numeral, por exemplo: se tirou a carta 5, terá que colocar 5 cubinhos/tampinhas no número 5 do tabuleiro. Em seguida devolve a carta ao saquinho.
  • Quando for novamente a sua vez, a criança tira outra carta e coloca a quantidade de cubinhos correspondentes sobre o numeral. E assim por diante.
  • O professor(a) poderá estabelecer a qauntidade de rodadas a serem feitas. Estabelecidas as quantidades de rodadas, cada criança deverá fazer a contagem de seus pontos, vence quem tiver a mais pontos.

 

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 Material: Figuras iniciadas por vogais maiúsculas/ minúsculas e/ou cursiva/bastão. As cartas devem ser feitas na cartolina ou papel cartão por ser mais resistente e contact para encapar.

Faixa etária: 3 e meio a 5 anos.

Finalidade: Reconhecer as vogais/associação das figuras com as vogais.

REGRAS DOS JOGO:

Cada jogador deve procurar o par (Vogal a Vogal/Figura a Figura/Vogal e figura,) para a primeira peça levantada. Encontrando o par, o jogador pega para si as duas peças e repete a jogada até não mais completar o par. Quem juntar mais peças ganha o jogo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Material: Tabuleiro; 20 fichas e 2 dados.

Número de jogadores: 2 a 5.

Objetivo do jogo: Cobrir os números do tabuleiro.

Trabalha: Operações matemática (soma e subtração); estimativa e cálculo mental.

REGRAS DO JOGO:

  • Dividir igualmente as fichas entre os jogadores. O primeiro a jogar lança os dois dados e tem que usar os dois números que saírem fazendo as duas operações (soma ou subtração) para chegar a um número do tabuleiro e cobri-lo com uma ficha. Se saírem 4 e 5, por exemplo, pode fazer (4 + 5 = 9 ou 5 – 4 = 1).
  • O próximo a jogar faz o mesmo procedimento e cobre outro número, desde que seja o vizinho a qualquer outro já coberto, em qualquer sentido (horizontal, vertical ou diagonal).
  • Quando um jogador não consegue chegar a um resultado que possa ser coberto passa a vez. Vence quem conseguir colocar todas as suas fichas no tabuleiro.

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MATERIAL: Cartas de baralho

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2 JOGADORES OU MAIS.

OBJETIVO: COMBINAR CARTAS POR DOIS CRITÉRIOS, NÚMERO OU NAIPE.

 REGRAS DO JOGO:

  •  Cada jogador recebe cinco cartas e as restantes são agrupadas numa pilha virada para baixo. A primeira carta da pilha é desvirada e colocada ao lado.
  • Cada jogador, na sua vez, tenta se livrar de suas cartas formando pares por naipe ou número com a carta desvirada, uma de cada vez, começando com o jogador que estiver à esquerda de quem distribuiu as cartas.
  • Todos os 8 são malucos e podem fazer par com qualquer carta. Quem jogar o 8 diz para o próximo jogador que naipe deverá ser jogado.
  • Se o jogador não puder fazer a combinação pedida com o naipe ou tiver outro 8, terá que comprar da pilha até achar uma carta que possa jogar. Quando a pilha acabar, o jogador “passa” a vez. Quem conseguir acabar as cartas primeiro será o vencedor.

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MATERIAL: Cartas de 1 a 9.

FINALIDADE: Trabalhar adição, fazendo relação um a um , no caso das crianças menores fazendo o uso de material de apoio como tampinhas e/ou material dourado.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2

OBJETIVO: Reunir pares de cartas cuja soma resulte 10. Para crianças menores pode-se usar tampinhas para auxiliar na contagem ou material dourado.

REGRAS DO JOGO

• Dispõem-se as cartas, voltadas para baixo, como em um jogo da memória.

• Cada jogador, na sua vez, levanta duas cartas, com o objetivo de formar o total de 10, com a soma de seus pontos.

• Se conseguir, fica com o par de cartas, se não formar 10, devolve as cartas à mesa.

• Vence o jogador que, ao final do jogo, conseguir formar o maior número de pares.


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